Experiencia do Sensível: A folha da Aroeira

Foi nos proposto uma atividade para escolhermos acerca de uma folha que nos tem alguma representatividade, minha escolha foi a folha da aroeira. Lembro me que durante minha infância minha avo ao perceber algum sinal de gripe ou amigdalite logo éramos obrigados a beber chá de aroeira e tomar banho com a folha em infusão, nossa, era um sacrifício danado pois toda que éramos submetidos a esses chás ou banho tínhamos de ficar dentro de casa sem poder sair à noite.

Fazendo um estudo aprofundado acerca da aroeira iniciamos dizendo que nossa flora possui uma infinidade de espécies vegetais que possuem um incrível potencial econômico e que também servem de subsistência para inúmeras populações locais.

A aroeira é uma planta de pequeno a médio porte, atingindo entre 5 a 9 metros de altura e com tronco tipicamente reto, possuindo em torno de 50 a 80 cm de diâmetro. As flores da aroeira são pequenas e numerosas, possuindo coloração branco-amarelada a branco-esverdeada.

A casca, a raiz e as folhas são utilizadas em chás e infusões, contendo inúmeras indicações medicinais, sendo bastante utilizadas no tratamento de afecções respiratórias, febres, hemorragias, problemas de hipertensão, tumores, micoses, candidíase, afecções da pele, entre outras.

A aroeira é uma planta com diversos benefícios e inúmeras aplicações. Muitos estudos mostraram que ela possui propriedades anti-inflamatórias, cicatrizantes e antioxidantes, ajudando a melhorar muitos aspectos da saúde física e também sendo utilizada em diversos tipos de tratamentos medicinais.

Experiencias do Sensivel: Viagem pelo Museu Nacional de Londres Tate Britain

Realizamos uma viagem virtual pelo Museu Nacional de Londres Tate Britain, onde nos foi apresentado o museu de arte que reúne obras de pintores e escultores de origem britânica.

Observamos que quem querer conhecer as obras do museu terá de passear em sentido anti-horário e as obras se encontram em ordem cronológica.

Um dos artistas que merece destaque é Joseph Mallord William Turner um verdadeiro mestre de história, paisagem e pintura marítima Descrito como o “pai da arte moderna”. Não é à toa que Turner se tornou o pintor mais famoso na Inglaterra. Turner tem uma área dedicada com seu nome no anexo do piso térreo, que é acessado pela sala 1940 e fica no caminho para ver as obras de William Blake.

( http://www.viajonarios.com.br/tate-britain-museu-de-arte-de-artistas-britanicos)

Experiência do Sensível: Pensar no Sensível

Diante de uma necessidade urgente de solucionar o que Duarte Junior chama de  "crise da modernidade"  ele cria uma tese : O sentido dos sentidos: a educação (do) sensível, ao desenvolver o conteúdo se debate em 3 temas importantes : a supremacia econômica ditando as regras; o corpo com seus saberes que foi comparado a uma máquina e separado da mente racional e instrumental, compreendendo que a dualidade corpo/mente, subjacente à divisão sujeito/objeto, imprescindível à ciência, precisa ser superada focalizando um saber mais abrangente e integrado. Para o autor Saber está relacionado ao sensível e o conhecer ao inteligível.  

Com esta ideia podemos comparar o plano orientador da UFSB com essa tese e afirmar com evidencias que ambas trabalham com a ideia da educação do sensível, e ampliando para uma educação dos sentidos partindo de nosso cotidiano, evoluindo e chegando até o ensino da arte pautado nas vivências, experiências e reflexões pessoais dos alunos. A educação para Duarte Júnior compreende uma integração mais profunda do pensamento, do sentimento e da percepção, provocando maior sensibilidade em face da existência revelando-se como objetivo principal do ensino. Reconhecemos assim uma validade a educação dos sentidos que possa ser distribuída no ensino da arte, enfatizando a importância de prestarmos atenção a essa possibilidade de conhecer, de trocar energias pelo tato, pela pele, pelo olhar, desenvolvendo a sensibilidade. A atenção a esses sinais pode trazer mais sentido à existência de cada um, abrir-nos aos saberes do corpo e a uma vivência expressiva e transformadora, que pensamos ser significativa para a educação. Duarte Júnior destaca o perigo dos extremos tanto da sensibilidade quanto da acessibilidade e que a busca está no equilíbrio – se é que podemos afirmar que haverá um equilíbrio ou, melhor, uma reciprocidade – entre a compreensão do saber racional e o saber com o corpo para o entendimento mais amplo da vida e a reorientação do estar-no-mundo.

Tudo isso contribui para o desenvolvimento de pessoas mais plenas e inteiras nas suas relações com o mundo, criando princípios humanos sobre os quais poderemos elaborar novos parâmetros do conhecimento, para o saber mais fundamental: o saber viver.

(www.mdig.com.br)

Experiencia do Sensível: A Agua e meu Rio Almada

A água é um elemento precioso essencial estratégico o mais crítico e importante para a vida. Apesar de três quartos do planeta serem cobertos por  água, 3% é água doce e menos de 0,01% são águas  disponíveis para o consumo em rios e lagos. A demanda pela água doce é crescente, por isso salvar os rios é uma questão urgente de nossa sociedade. No rio Almada recordo me muito bem dos divertidos banhos de rio que tomava no, adorava quando chovia, pois sabia que suas aguas iriam subir e ficaria muito legal pra pular da ponte e deixar ser levado pela grande corrente de agua, lembro me como hoje, era muitíssimo divertido. A única diversão que tínhamos acerca do rio era apenas nas enchentes, pois no cotidiano o mesmo é mal tratado com desemboco de esgotos, lixos, e desflorestamento.

Dos afluentes do Rio Almada, só alguns possuem nomes registrados nos mapas. O primeiro deles, pelo lado esquerdo, com seis quilômetros de extensão, é o Ribeirão do Seco, logo depois de Almadina, em cuja nascente encontra-se um dos marcos que definem o limite norte desse município. Dezoito quilômetros abaixo está o pequeno e histórico Ribeirão Duas Barras, que desemboca próximo a Coaraci, e com cerca de quatro quilômetros. Bem próximo desse afluente surge o Ribeirão da Carniça que nasce na Serra do Cafundó, com apenas três quilômetros. O pequeno Ribeirão dos Virotes com seus quatro e meio quilômetros, nasce na serra da Palmeirinha e reforça o Ribeirão da Lagoa, a nordeste de Coaraci, e desemboca no Rio Almada 18 quilômetros depois, e mil e quinhentos metros abaixo da sede do município. Na União Queimada, o rio Almada recebe as águas do Ribeirão Braço do Norte, reforçado pelo Folha Podre, que juntos percorrem cerca de vinte quilômetros, nascendo próximo ao Distrito de Inema. Logo depois o Almada recebe o Ribeirão de Juçara, com cerca de doze quilômetros de extensão. Quatro quilômetros abaixo de Itajuípe deságua o Ribeirão Vai-Quem-Quer, com apenas oito quilômetros de comprimento.

Nas imediações de Banco do Pedro, deságua o Rio Mocambo, de quatorze quilômetros, reforçado pelas águas dos Rios Água Preta e Paraiso.

Sete quilômetros abaixo do Distrito Castelo Novo é a vez de receber o rio Comprido, próximo à Lagoa Encanada, alimentada pelos Rios Inhaúpe e Pipite.

Pelo seu lado direito, logo depois de Almadina, o Rio Almada recebe o Ribeirão Pancadinha, e dez mil metros abaixo, o Ribeirão do Brejo com nove quilômetros, em cuja nascente encontra-se outro marco do município, é o Ribeirão Usura, este, logo depois do Distrito de São Roque. O importante Ribeirão dos Macacos, depois de percorrer cerca de dez quilômetros, despeja suas águas logo depois de Coaraci. Esse Ribeirão nasce nos contrafortes da Serra Pedra Lascada, nome registrado nos mapas mais recentes como Serra dos Mutuns. Um pouco antes do Distrito Bandeira do Almada, um pontilhão sobre o asfalto indica a passagem do pequeno afluente de mesmo nome, e que serve de fronteira entre os municípios de Coaraci e Itajuípe. Quatro e meio quilômetros abaixo de União Queimada, o Rio Almada recebe as águas do Ribeirão Pedra Redonda, que nasce na Serra dos Mutuns. A meio caminho entre Banco de Pedro e Castelo Novo, o Rio Almada recebe o Rio do Braço formado pelo Rio Areia, Rio Jindiba, Ribeirão Cinco Porcos, Rio Limoeiro e Ribeirão dos Mutuns. Pouco antes de Sambaituba, já próximo a Ilhéus, o Rio Almada recebe os Rios Timbaíba e Tiriri reforçado pelo Rio Sete Voltas. Já quase dentro do limite urbano dessa cidade, os rios Iguape e São José, formam o Rio Fundão, onde através de um pequeno canal, faz suas águas se comunicarem com as águas dos Rios Cachoeira e Santana, transformando Ilhéus, numa ilha.

Na região coaraciense conhecida como Brejo Mole, no centro do município, temos ainda as nascentes do Ribeirão do Terto, que despeja suas águas no Rio Pontal do Sul, que tem suas nascentes na Serra do mesmo nome, abastece o Rio Gongogi, importante afluente do Rio de Contas. Na parte mais ocidental dessa Serra, estão as nascentes do Rio do Ouro, outro importante afluente do Rio Gongogi. Em épocas passadas, o Rio do Ouro serviu de fronteira natural entre os municípios de Poções e Ilhéus. O Ribeirão dos Três Braços nasce próximo a Coaraci, mas, toma o sentido norte, em direção as águas do Rio de Contas, depois de passar a leste da cidade de Itapitanga.( http://informativocultural.wixsite.com/historiasdecoaraci/o-rio-almada)

PARA QUE SERVEM AS ESCOLAS? PARA QUE SERVE A EDUCAÇAO?

Para respondermos essas duas questões é um exercício muito difícil e bastante contraditório para qualquer estudante, pois o modelo de escola pública que hoje é nos apresentando é bastante decadente e nos deixa preocupados, não simplesmente pela falta de estrutura física ou despreparo/motivação de muitos professores, mas pela incapacidade real dos alunos serem impactados com o conhecimento tornando a escola uma verdadeira atrapalhação ou obrigação.

A escola, segundo a enciclopédia livre, é um local ou instituição concebida para o ensino de alunos sob a direção de professores. Em outras palavras, podemos dizer que escola é um local onde o indivíduo se prepara para a vida seguindo um caminho positivo ou negativo. Fazendo uma análise aprofundada acerca das escolas públicas ressaltamos que a mesma perdeu sua essência, seu valor e assim deixando as escolas privadas se tornarem o que podemos chamar de padrão, diante disso muitos alunos a enxerga sem perspectiva, se sentem em desvantagem, apenas passam na escola e de lá nada absorvem. Não podemos responsabilizar esse caos a escola somente e nem tal pouco os professores mas a um modelo de educação que despreza a função social, as diferentes culturas, as etnias.

Após expormos acerca da serventia da escola não poderíamos esquecer que a educação é muito valiosa pois nos dá uma noção de conhecimentos de antepassados garantindo o repasse de transformações ao longo do tempo.

Escola e educação andam juntos, mas devemos saber separar as duas, educação é instrução numa formação geral enquanto por outro lado a escola é um pedaço da educação. Segundo o filosofo, Mario Sergio Cortella, “a escola ajuda a família na educação dos filhos e não a família que tem de ajudar a escola na educação”. Diante disso afirmamos que educação começa no rol familiar e que a família tem de cumprir com o seu papel ajudando a escola lapidar os indivíduos desde a formação cultural até seu caráter que vai levar pra vida toda.

Hoje observamos que para ingressar numa universidade dentro dos melhores cursos ou áreas de melhor remuneração o indivíduo tem de ter uma educação básica bem preparada sujeitando-se ainda a passar por um processo seletivo, onde apenas os bons alunos e melhores conseguem êxito. Retrocedemos um pouco ao meado do século XIX, isso lá pros anos 50 vemos uma educação onde apenas uma parte da elite tinha acesso o índice de analfabetismo alto e o papel da família era formar o filho, que consequentemente já era inserido no mercado de trabalho. Fazendo uma comparação com a educação atual, dizemos que a escola atual está bem melhor em questão de informação, capacidade, transmissão, índice de analfabetismo reduzido, mas, com uma qualidade medíocre e uma metodologia de aplicar o conhecimento arcaica como se fosse pra esse alunado de antigamente é preciso conscientizar que não temos mais o mesmo alunado do passado.

Com a educação podemos decidir como mudar nossa vida, abrindo nossos olhos e nos ensinando a ver a vida como ela é e com clareza nos ajuda a avançar como cidadão com integralidade e caráter.

(centroedraiodesol.blospot.com)

Universidade e Sociedade: 5º Diario de Bordo

 Neste dia 03/07/2018 iniciou a aula propriamente dita com a explanação do tema “A Quarta Missão da Universidade" de Fernando Seabra Santos e Naomar de Almeida Filho – ex reitor da UFSB - que apresenta um panorama histórico da Universidade no Mundo Ocidental para apresentar as missões da Universidade ao longo dos séculos.

Este marco histórico nos deixa ciente que desde o seu surgimento a Universidade passou por períodos de ascensão e declínio, ocasionados por contextos econômicos, políticos e sociais distintos.

A Universidade após grande crises se ergue, e começa valorizar a cultura da sociedade em que está inserida, buscando se universalizar, intercambiando o conhecimento com outras Universidades no mundo a partir de práticas de internacionalização.

A partir desse entendimento, é possível perceber o papel da UFSB numa frase no qual foi citada em sala de aula: “Quem não é o maior, tem de ser o melhor”, apontando pros CUNIS que é a universidade inserida na comunidade deixando livre a escolha licenciatura ou Bacharel.

Vestibular.brasilescola.uol.com.br

Universidade e Sociedade: 4° Diario de Bordo

     Neste dia, 26 de Junho 2018, compreendemos através de uma aula genial e após assistirmos um pequeno vídeo a implantação da UFSB e o plano orientador da mesma.

  Foi discutido acerca dos benefícios, gastos e malefícios e nos deixou claro que estudar numa universidade pública não é privilegio pra alguns e sim direito de todos independente de sua classe social, raça, orientação sexual.

   Fizemos uma retrospectiva desde quando os primórdios criaram a escrita “Cuneiforme” até o surgimento das primeiras universidades, discutimos acerca da Revolução Russa citando como exemplo os Bolcheviques que defendiam a ideia da luta armada para conseguir poder.

              Findou aula com o vídeo “os pioneiros entusiastas da educação nova”, que nos deu uma ideia entre o ensino daquela época e o ensino na atualidade.

Cafufpr.webnode.com

Universidade e Sociedade: 3º Diario de Bordo

Estamos já familiarizados com o Prof Vanner Boere, neste dia 19 de junho fomos orientados a como criar um Blogger e como poderíamos personalizar deixando do nosso modo.
Com o decorrer da a aula fomos surpreendidos com uma pergunta que nos deixou intrigados: O que é universidade?, Qual o seu papel na sociedade?, foram citados vários adjetivos e o mesmo anotou no quadro as palavras que foram ditadas por alguns alunos, de repente o mesmo cita dois nomes distintos: "Neymar e Temer" discorre numa discussão onde cita que o Neymar nunca foi a universidade estudar e tem valores transformadores na sociedade enquanto por outro lado o Temer formado em Direito não aprendeu os valores e conceitos que a universidade lhe ofereceu visto por muitos como GOLPISTA.
Para encerrar a aula nos foram apresentados alguns conceitos do que vem ser a universidade dito por ilustres mestres como Boaventura de Sousa Santos.

http://zelmar.blogspot.com/

Universidade e Sociedade: 2° Diario de Bordo

Ops, chegou a tão esperada semana de acolhimento no campus Jorge Amado que deu início no dia 11 de junho e findou no dia 13 de junho:

11 de Junho, nesse dia logo quando chegamos estava sendo explanado uma leitura em forma de drama da obra “A secreta obscenidade de cada dia”, de Marco Antônio De La Parra. Logo após houve a leitura da carta de fundação da universidade realizada pela Vice Decana Gilmara Oliveira, dando seguimento com a Decana Ita Oliveira que falou sobre a universidade e tirou algumas dúvidas finalizando com um representante do programa de apoio a permanência que não recordo bem o nome que nos falou sobre as bolsas, os auxílios e da importância de ficar atento aos editas

12 de Junho, neste dia tivemos uma roda de conversas com os coordenadores de cada curso onde os mesmo apresentou o seu curso. Houve uma dramatização acerca da ditadura militar, muito proveitosa e esclarecedora.

13 de junho terceiro e último dia, deu início com a apresentação de um docente do curso de Arte, conterrâneo meu que nos mostrou o seu projeto através de música. Logo após o Prof. Drº Alessandro Santana, economista, falou de forma vislumbre sobre universidade e nos contou um pouco da sua história dentro da universidade, das mudanças que ocorreram, das facilidades que vieram com essas mudanças e abriu espaço há perguntas ao público.

Ida ao campus Jorge Amado em Itabuna: 

(Imagem fotografada pelo discente Miller)

Universidade e Sociedade: 1º Diário de Bordo

          Após grande apreensão e curiosidade acerca da matéria Universidade e Sociedade, tivemos uma explanação muito bem apresentada pelo professor Vanner Boere, que abordou sobre o nosso pensamento e comportamento diante da sociedade de maneira tal que pode influenciar ou mesmo sermos influenciados.

       Tivemos a oportunidade de conhecer e debater alguns cursos que a universidade oferece, desfrutamos de um documentário em inglês legendado “ What is consciounness? What is its purpose?” onde o mesmo nos dar a ideia do poder da mente.

(ramosdamente.com)